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韩国主播

《教学新语：东说念主工智能时期教什么，怎样学》

[好意思]萨尔曼·可汗著

万海鹏 王琦译 余胜泉审校

中信出书集团出书

《教学新语》是一部深入探讨东说念主工智能如何变革教学，匡助家长和敦厚刷新教学想维和教学方法的著述。行动全球最大的非渔利教学机构可汗学院的创举东说念主，萨尔曼可汗通过我方试用GPT-4等最先进的东说念主工智能大模子的私有训戒，不仅复兴了家长和教学管事者温雅的"在东说念主工智能时期应该教什么"和"如何有用学习"这两个中枢问题，还提供了无数具体的案例，展示了东说念主工智能在家庭教学和课堂表里的践诺应用。

从个性化学习到智能指示，从课程遐想到评估形态，本书全面领悟了东说念主工智能技巧在教学中的后劲与挑战。阅读《教学新语》，你将了解到：

东说念主工智能如何为学生提供个性化的学习体验，引发无尽潜能。

东说念主工智能器具如何匡助磨真金不怕火优化教学方法，提高教学效果。

家长如何欺诈东说念主工智能资源，营救孩子的全面发展。

异日教学的发展趋势和创新模式。

不管你是温雅孩子教学的家长，照旧费力于教学纠正的管事者，本书皆将为你提供真贵的视力和启示。让咱们一说念勇敢拥抱东说念主工智能，培植面向异日的竞争力。

>>内文选读

东说念主工智能带给教学的真贵礼物

（《教学新语》保举序，文/汤敏）

教学更动

教学又要更动了。

早在56年前，毛主席就发出了"学制要镌汰，教学要更动"的敕令。几十年的风风雨雨，伴跟着社会经济与技巧的发展，中国的教学发生了一次又一次剧变。

而这一次的教学更动，则是由东说念主工智能，绝顶是生成式东说念主工智能在教学范围的应用引起的。如同社会上其他范围的东说念主相通，教学界对东说念主工智能连年的突飞大进充满了焦急。传统教学侧重于常识传授和手段培养，但在东说念主工智能时期，教学更倾向于培养学生的创新武艺、批判性想维等软手段。东说念主工智能还引发了教学者关于自身奇迹定位和发展的焦急。如何确保学生在各种化的学习环境中保持高效的学习气象？如安在学生欺诈东说念主工智能完奏效课或论文的条款下，准确评估学生的践诺武艺和学习遵循？如何退缩那些无法得到先进技巧资源的学生靠近更宽的数字边界？

在这场新的教学革射中，有一个名字相当引东说念主提神，他即是萨尔曼·可汗。他不仅是一个领有远见卓见的教学魁首，更是一位深谙异日教学真理的导师。"萨尔曼·可汗"这个名字，与他创立的可汗学院相通，已成为全球教学变革的一个代名词。

可汗学院的传奇故事就怕许多东说念主皆外传过。我在几年前编订的《慕课更动》一书中就翔实先容了萨尔曼·可汗的故事。可汗与教学的渊源始于一个极为或然的事件。其时还在金融界作念对冲基金司理的他承担了一项家庭义务，指示他在学习上有些费力的小表妹的数学。他用家中简便的拓荒给表妹录制了教学视频，又顺遂把这些视频发到了网上。没意象，这些视频在网罗上赶快传播，点火了全球学习者网上学习的情怀。其后，他干脆辞去了对冲基金司理的职务，全职干网上家教，可汗学院由此应时而生，成为一个免费、高质料的在线学习平台。当前全球有上亿学生每天在可汗学院网站上学习，无数东说念主因此受益。

在新冠疫情的黯淡下，可汗学院再次展现出其敢为天地先的精神。他们推出了一个叫Schoolhouse.world的平台。这个平台的特色在于它流畅了来自世界各地有天禀的志愿者导师，给有需求的学生提供及时的指示服务。这些志愿者导师时时是高中生。有需求的学生登录平台并遴选相应的指示课程，志愿者导师则通过视频会议的形态，提供一双一或小组免费指示。

道理的是，这些优秀志愿者自己的发扬也运行受到关注。他们的指示得益和学生反映成为探究他们武艺的伏击倡导。许多名牌大学，如芝加哥大学、麻省理工学院、加州理工学院、布朗大学、耶鲁大学等，运行将Schoolhouse.world上志愿者的发扬行动大学招生的参考依据。这些得益单不仅展示了学生在学科上的掌执程度，还纪录了他们在平台上提供匡助的数目和质料，从而为大学提供了一个全面评估学生学术武艺和社会责任感的窗口。

可汗的新实践

在生成式东说念主工智能迅猛发展的今天，站在教学科技第一线的可汗先生诚然不会缺席。最近，可汗学院与OpenAI公司合作开发了一个叫Khanmigo的东说念主工智能教学系统。故兴味的是，它不仅粗略给学生提供个性化的学习体验，还能通过苏格拉底式的发问形态，与学生进行当然话语对话，解答他们的问题，以至粗略演出历史东说念主物或文体作品中的变装，让学生在千里浸式的环境中学习，从而引发他们的创造力和批判性想维。

当前，Khanmigo依然在全好意思数万名师生中进行了试用，效果令东说念主饱读励。它提供了一个安全、无压力的学习环境，匡助学生们克服了在传统课堂上发问的怯生生，增强了他们的自我抒发武艺和学习能源。磨真金不怕火和家长也不错通过Khanmigo了解学生的学习情况，包括他们在哪些方面存在费力，以及他们在学习上的进展。这种透明度不仅匡助家长和磨真金不怕火更好地营救学生，也为学生提供了一个愈加个性化和营救性的学习环境。

萨尔曼·可汗把这些实践和他在东说念主工智能时期对教学的想考写进了他的新书《教学新语》。在这本书中，他不仅共享了他对异日教学的重大构想，更是提议了一系列切实可行的策略和方法，让东说念主工智能成为教学的助手，而非替代者。

《教学新语》是一册写给异日的书。它讲明了一个如何欺诈东说念主工智能开释每个孩子潜能的故事。可汗先生在书中形色了一个充满但愿的异日。他通过生动的案例和潜入的知悉，向咱们展示了东说念主工智能如何成为磨真金不怕火的过劲助手和家长的教学伙伴，如何匡助学生修复自信，引发他们的创造力，提高他们处分问题的武艺。在萨尔曼的笔下，东说念主工智能不再是冷飕飕的技巧，而是慈祥而聪慧的教学伙伴。

关于有着几千年可爱教学传统的我国来说，家庭对联女的教学干与巨大，从早期教学到高档教学，无不体现出对教学的相当可爱。关联词，这种可爱也伴跟着许多纠结。一方面，东说念主工智能为教学发展带来了新的机遇，如个性化学习、自适应评估等；另一方面，东说念主工智能有可能加重学生对检修得益和名牌学校的追赶，导致学生压力更大、教学更卷。

那么，在可汗的眼中，东说念主工智能到底能给教学带来什么新变化呢？

可汗合计，个性化学习体验是东说念主工智能带给教学的最真贵礼物。从孔子到亚里士多德，诸多先贤皆合计教学应该是因材施教的。关联词，在当代教学中，一个班几十个学生，敦厚时时只可按照和谐的程度和教学狡计来教学，放置是好的学生吃不饱，继承武艺较差的学生跟不上。而欺诈东说念主工智能技巧模拟一双一指示，让每个学生皆能按照我方的节拍学习，不仅晋升了学生的学习遵循，况兼阐扬了学生的个性和潜能。

在东说念主工智能对学生进行一双一指示后，磨真金不怕火会不会休闲呢？与许多东说念主记念的不同，可汗合计，东说念主工智能时期磨真金不怕火的变装不是被任性，而是得到了膨胀和深化。东说念主工智能技巧粗略处理磨真金不怕火需要花无数期间来完成的传统的教学任务，如功课改削和常识点的平直传授，磨真金不怕火因此不错转变为学习经由的指挥者和促进者，更专注于率领学生探索、发问和深入说明。磨真金不怕火还不错成为个性化学习的遐想师，欺诈AI器具来遐想个性化学习狡计，凭据每个学生的需乞降学习程度诊治教学内容和速率。东说念主工智能的使用还能为磨真金不怕火提供连接学习和专科发展的契机。

图源：视觉中国

东说念主工智能不错改善现行的检修轨制吗？关于中国东说念主绝顶纠结的中考、高考这么的行径化测试形态，可汗合计，东说念主工智能的发展也提供了改善的但愿。东说念主工智能不错凭据每个学生的学习程度和格调提供定制化的评价，不错通过算法和数据分析，对学生的学习全经由进行各种化的评价，而不是一考定毕生。东说念主工智能还有助于减少东说念主为偏见，提供更公道的评价。

更高质料的教学

从更宏不雅的角度来看，东说念主工智能还有在全球范围内促进教学公说念的后劲。东说念主工智能系统的可膨胀性不错同期为亿万学生提供服务，这使得高质料教学资源得以正常传播。比拟传统的教学模式，东说念主工智能驱动的教学处分决策不错用更低的资本提供给更正常的受众。这对败落资源的欠发达地区，对无边的发展中国度来说，说念理绝顶要紧。然而，东说念主工智能对教学公说念亦然一把双刃剑，关于那些莫得接入互联网的地区，关于那些连电脑、手机等终局皆莫得的学生，关于那些难以得到先进的东说念主工智能教学资源的敦厚和学生，东说念主工智能可能会加重现存的不对等，扩大数字边界。

在东说念主工智能时期，莫得什么比失去服务契机更令东说念主记念的了。寰球皆看到，职场需求正在发生潜入的变化。跟着东说念主工智能技巧的发展，许多重迭性管事，如数据录入、客服等，律例明确、要道化的管事，如司帐、审计以至讼师等，需要无数数据分析和臆测的管事，如金融分析和市集接头等，皆将迟缓被自动化系统和智能机器所取代。

那么，每年涌入服务市集的无数的毕业生，以及从现存管事岗亭上被替代下来的东说念主员怎样办呢？可汗合计，跟着新技巧的发展，许多新的奇迹将随之表露，如东说念主工智能伦理学家、数据科学家、东说念主机交互遐想师、机器学习工程师等。技巧手段、软手段和跨学科武艺将成为职场得手的要害。异日，而已管事、有助于活泼安排管事和诱骗的器具的使用将愈加遍及。AI关连范围的教学和培训需求量会赶快扩大。

总之，东说念主工智能在教学范围的积极出息令东说念主奋斗，但同期也伴跟着挑战。咱们需要确保东说念主工智能的应用粗略服务于教学的本色——培养全面发展的东说念主。这不仅是教学管事者的责任，亦然家长、计谋制定者乃至整个社会的共同管事。咱们有责任为孩子们创造一个更好的教学环境，让他们在东说念主工智能的匡助下，成为粗略适应异日社会的创新者。

从我国东说念主工智能教学的角度来看，我合计，当务之急应该是聚会力量开发一个针对中国的教学体系、课程行径和学生需求的原土化的东说念主工智能软件，免费向寰球粹生提供。让一双一的指示、个性化的学习形态粗略尽早地触达我国粹生，包括那些教学资源匮乏地区的学生。这个软件也应该有智能指示系统来赞成磨真金不怕火管事，欺诈数据分析来优化教学，减少敦厚的职守。除了要开发这套系统，还应该早日给无边磨真金不怕火提供东说念主工智能应用培训，匡助他们有用地将东说念主工智能器具融入课堂教学。在实行技巧应用的同期，也要关注学生的情绪健康和搪塞需求，确保技巧的使用不会增多学生的焦急和并立孤身一人感。总之，要通过各种措施，让我国的教学体系不错更早和更好地适应东说念主工智能时期的需求。

图源：视觉中国

临了，我想援用萨尔曼·可汗的一句话来抒发我的信念："咱们有契机欺诈东说念主工智能来促进这些类型的疏导，而不单是是扫除学生在课业中的阻挡。"也即是说，东说念主工智能不单是是处分学习阻挡的器具，更是一个粗略促进东说念主们深档次疏导和说明的平台。让咱们联袂前进，为了孩子们的异日创造一个愈加好意思好的世界。

　　作家：

文：汤敏 剪辑：金久超 责任剪辑：朱自奋韩国主播